Pour sensibiliser les élèves sur la question de la concentration, la classe a été partagée en deux groupes : les apprenants (qui avaient une liste de mots à retenir) et les perturbateurs (qui devaient empêcher les apprenants en gênant leur attention).
Les deux groupes ont joué les deux rôles à tour de rôle. Les moyens de déconcentration étaient principalement : faire du bruit, des gestes, cacher la vue.
A l’issue de l’expérience, les élèves ont conclu que la concentration était nécessaire pour apprendre. Ils ont aussi remarqué qu’en jouant aux jeux vidéos, ils n’avaient pas d’attention pour autre chose car beaucoup de leurs sens étaient mobilisés (vue, ouïe, toucher et interactivité).
L’étape suivante sera donc pour la classe de formuler des hypothèses sur la concentration, et de proposer une expérience pour permettre de valider ou non l’une de ces hypothèses.
à suivre….
Les Savanturiers du Cerveau 
Difficile d’écrire un commentaire sensé, on a été nous aussi déconcentrés 😉
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