Qu’est-ce qui peut permettre de mieux apprendre ?

Hypothèse 1 : Si on se sent bien, on apprend mieux.

Nous avons donc :

1) réorganisé l’espace de la classe en suivant une démarche de design thinking.

  • Nous avons schématisé la classe, déterminé les coins agréables et désagréables, proposé des solutions d’aménagement en réalisant de nouveaux schémas puis nous avons discuté et testé nos solutions. Ce qui fait qu’aujourd’hui, nous en sommes à notre quatrième changement de disposition des bureaux !

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  • Nous avons amené des tapis et des coussins pour pouvoir nous regrouper par terre et discuter ou lire de manière confortable.

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  • Nous avons amené des jeux de société pour les moments libres.
  • Nous avons proposé de mettre des plantes : elles n’y sont pas encore mais le printemps arrivant, nous allons les faire pousser et nous en occuper nous-mêmes !
  • Nous avons même un distributeur de bonbons pour les grandes occasions : les débats qui font avancer notre questionnement sur l’apprendre (par exemple, quand nous avons créé une échelle d’apprentissage) ou pour nous féliciter d’avoir gagné un prix à un concours d’innovation pédagogique grâce à notre magazine numérique !

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Suite à nos discussions, nous avons dû écarter les idées suivantes : une console de jeux, un babyfoot, un robot danseur et un ring de boxe, pour cause de prix, de bruit ou de l’idée de ce que l’on peut ou ne peut pas faire en classe 🙂

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A suivre…

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