Nos premières expériences de neuroscientifiques : plaisir et déplaisir.

Nous préparons des expériences sur le plaisir et le déplaisir (anglais, multiplications et histoire) que nous allons tester, pour savoir si nous travaillons mieux avec du plaisir ou du déplaisir.

Pour apprendre une leçon d’histoire, la moitié de la classe va travailler dans une bonne odeur (la vanille) et l’autre moitié dans une mauvaise odeur (une chaussure sur le bureau). Un jour il y aura l’expérience plaisir pendant que l’autre groupe fera une autre activité. Et le lendemain le contraire.

Pour apprendre les tables de multiplications, la moitié de la classe va travailler avec une musique agréable (Shakira, Tal…) et l’autre moitié avec une bande son de sons désagréables (alarmes, ronflements…). Un jour il y aura l’expérience plaisir pendant que l’autre groupe fera une autre activité. Et le lendemain le contraire.

On a aussi créé une fiche avec des mots en anglais. Dans le groupe tiré au sort pour l’expérience plaisir, ceux qui ont au moins 6 bonnes réponse gagnent un bonbon avec un bon goût (carambar aux fruits). Dans le groupe tiré au sort pour l’expérience déplaisir, ceux qui ont moins de 6 bonnes réponses recevront un bonbon d’Harry-Potter. En mauvais goût, on pense qu’il y a vomi, oeuf, gazon, pâtée pour chien… !

Pour que ce soit rigolo, nous allons mettre des blouses blanches comme des vrais chercheurs, des perruques et des lunettes.

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 Roxane, Douae, Matéo, Laly, Kylian, Léna, Manon, Sara, Thalia, Adam, Rébéca, Patty, Alassane et le reste de la classe.

Nous sommes des Savanturiers du cerveau… Parce que le cerveau des enfants ne se construira pas dans la violence, autant que les jeunes générations étudient son fonctionnement, expérimentent et se construisent à travers tout ce qui leur permettra d’avoir un regard critique sur ce qui les entoure…

Amélie, la maîtresse. #Bruxelles #EcolesPourlaPaix

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